اثر بخشی مشاوره حرفه ای مبتنی بر الگوی سوپر بربلوغ شغلی و خودکارآمدی دانش آموزان دخترهنرستان های شهر قزوین

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی مشاوره حرفه ای مبتنی بر الگوی سوپر بر بلوغ شغلی و خود کارآمدی دانش آموزان هنرستان های دخترانه شهر قزوین بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود.با روش نمونه گیری خوشه ای یکی از هنرستان های منطقه دو آموزش وپرورش قزوین انتخاب شدودانش آموزان پایه سوم به وسیله پرسش نامه رشد مسیر شغلی کوتاه شده توسط پاتون و کرید(2004)،از لحاظ بلوغ شغلی و پرسش نامه خود کارآمدی شرر برای سنجش توانمندی آنان در انجام موفقیت آمیز یک کار مورد آزمون قرار گرفتند.از تعداد کل 132نفرآزمودنی30، نفر که نمره پایینی در مقیاس مسیررشدشغلی به دست آورده بودند به طور تصادفی انتخاب ودر دو گروه آزما یش وگواه قرار گرفتند.برای گروه آزمایش یازده جلسه مشاوره حرفه ای مبتنی برالگوی سوپر اجرا شد.پس از اجرای جلسات پس آزمون درمورد هر دو گروه اجرا شد با استفاده از آزمون آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل اطلاعات انجام قرار گرفت در نهایت نتایج نشان داد این مدل بر بلوغ شغلی دانش آ موزان موثر بوده است. این تاثیر در زیر مقیاس های طرح ریزی بلوغ شغلی ومکاشفه بلوغ شغلی وترکیب این دومقیاس با عنوان نگرش بلوغ رشدشغلی موثر بود؛ اما در زیر مقیاس های اطلاعات دنیای کار وتصمیم گیری بلوغ حرفه ای تاثیر معنا داری نداشت ؛ درحالی که این تاثیر در مقیاس ترکیبی این دومقیاس به عنوان دانش بلوغ رشد شغلی تاثیر داشت با این حال در بررسی متغییر خودکارآمدی اثر بخشی این مدل تایید نشد.